期末考试是检查教师教学效果和学生学习成绩的一种主要方法，也是全面巩固学生学习成果的有效手段，更是保证教学质量、培养合格人才的重要教学环节。在目前以闭卷考试为主要方式的环境下，为了确保实现期末考试的目标，特制定闭卷考试规范。

一、考试流程  依次为命题、审题、考试、阅卷、分析、归档。

1．命题：

①命题尽量做到教考分离。

    ②命题教师应本着严肃、认真、负责的态度，根据命题依据、命题设计和命题规则进行命题。

③命题应拟定A、B两套试卷及对应的参考答案和评分标准，参考答案和评分标准必须细化到知识点。

④两套试卷命题设计的题量、难度要求相当或者接近；试题按分值计算A、B卷重复率不得超过10％；连续二年内试卷重复率不能超过20%。（注：试题重复指完全相同的题目）

2．审题：

①由学院（系）、部指定课程负责人审核试卷。

②审核后，审核人要对命题依据、命题设计、试题质量等写出审核意见。并填写命题情况审批表。

③ 通过审核的A、B试卷经主管院长在试卷背面签字后，交至学院（系）、部教学科研科。

    3．考试：

    ①由学院（系）、部教学科研科在A、B试卷中随机抽取一套试卷，于考试前2周内交至教务处文印室制版印刷，用于考试。

    ②考场安排、考试巡视、考试纪律要求等均按学校有关规定执行。

    ③监考教师应尽职尽责，并认真填写考场情况登记表。

    ④考试结束后要核查试卷数量，清点无误后，集中到指定地点按自然班密封学生试卷。密封时应在密封线上等距离钻孔5个，用线绳装订，在打结处粘贴密封条，并在密封条上盖学院（系）、部公章后交教研室主任统一保管。

4．阅卷：为进一步规范考试管理，确保考试质量，对评阅试卷工作做如下规定：

⑴试评

正式评卷前，随机抽取部分试卷进行试评，就试卷的参考答案和评分标准进行细化和补充，力求做到给分客观公正、宽严适度、前后一致，防止发生前紧后松、偏严或偏松等现象。

⑵试卷评阅

①课程试卷密封后、应采用流水作业的方式进行集中阅卷。

②各小题记分方法采用减分。

③各大题应在题首处计总得分，并由阅卷人签全名。每题得分可保留一位小数，亦可按四舍五入原则处理，保留整数；全题答错或未答的题在题首处记“0”分。

④在卷首处，应记载各大题的得分和试卷总分。

⑤成绩如有更改，改动人必须在每一个更改处签名。在公布学生成绩后进行的成绩更改，教师还须填写《河北北方学院成绩变更审批单》，经教研室主任、主管教学院（系）、部长签字同意后，报教务处批准方可有效。

⑥对试卷中的异常现象如雷同卷，应及时向教研室主任汇报，检查确认后报学院（系）、部进行处理。

⑦评卷一律使用红色钢笔、签字笔或圆珠笔，字迹必须清楚。

⑶复核

阅卷完成后，教研室要指定专人对试卷进行复核，复核人应在卷首签全名。复核时重点检查以下内容：

①检查各题小分与题首分、题首分与卷首分是否一致，无误后再填写总分。

②有无漏评的答卷和漏评、错评的题目。

③记分、改分等是否符合规定，书写是否规范、清楚，合分是否正确。对差错率超过1%课程的试卷，须重新评阅。

⑷成绩登统

①教研室应在考试结束后1周内，教研室主任在场时完成阅卷、试卷拆封及成绩登统工作，并将成绩录入教务管理系统，按要求向学院（系）、部和学校教务处上交成绩单和考试分析报告单各1份。

②平时成绩不及格、实验成绩不及格的学生不准参加期末考试，其名单应与考试成绩一并报所在学院（系）、部，汇总后报教务处。    

    5．分析：

    ①严格按照《考试分析报告单》要求项目进行成绩和试卷分析

    ②特殊情况：当考试总平均分高于80分或低于70分时，应从题量、难度、各题得分分配等方面进行严格分析，提出解决方案。

    6．归档：

①将批阅后的学生试卷按自然班、按学号顺序排列，装订后放入试卷袋中。

②同一专业一门考试课程仅一个自然班，装订试卷同时应附有以下考试材料：试卷封面、命题情况审批表、AB卷的空白试卷、AB卷标准答案及评分标准、成绩单、考试分析报告单。

③若同一专业一门考试课程有多个自然班的，仅将以上考试材料与第一个自然班的试卷装订在一起，其他自然班只放成绩单。注意必须将上述考试材料另外准备一套单独装袋存档,以备专家调阅其他自然班试卷时使用。

④将装订成册的试卷与单独装袋的考试材料一起归档保存，保留时间为学生毕业后3年。

⑤此项工作应于考试结束后1周内完成。学院（系）、部要组织专人对装袋的考试材料进行抽查，重点是成绩分析和试卷分析，对于分析不到位的，必须责令其重做。

二、命题前的必备资料

1．教学大纲

2．命题依据

    ①课程涉及的基本知识、基本概念、基本理论、基本方法和基本技能（按课程写，不按章节）；

    ②课程的重点内容、难点内容（重点、难点分开写）；

    3．命题设计

    ①题类分数分配（主观题、客观题）；

    ②题型分数分配（选择题、填空题、名词解释、简答题、问答题、论述题、计算题、设计题、综述题、病例分析、…… 等）；

    ③内容分数分配（五项基本、综合应用、创新能力等）；

    ④难度分数分配（掌握、熟悉、了解、超纲等）；

    ⑤试题的覆盖面。

三、命题规则

1．题类分数分配

主观题与客观题的比例原则上应掌握在1∶1左右 [主观题包括：简答题、论述题、案例分析、计算题、设计题等；客观题包括：选择题、填空题、名词解释等]。特殊情况如开卷考试或写论文等，由教师提出申请后，学院（系）、部批准，报教务处备案后实施。

    2．题型分数分配

    ⑴ 选择题

    ①选择题属于客观题，适于考核基本概念和知识。为了规范“正确选择”的分值，题中不要参杂过多计算和复杂分析等因素。

    ②选择题包括“是非选择”、“单项选择”、“多项选择”几种形式。作为大学试卷中的选择题，不宜采用“是非选择”形式，应以“单项选择”为主，少用或不用“多项选择”。

    ③难度控制在掌握范围。单项选择每题分值不得超过1分；多项选择每题分值不得超过2分。

    ④多项选择题出现错误选择时，给0分还是适当减分，应在评分标准中说明。

    ⑵ 填空题

    ①填空题属于客观题，适于考核基本概念和知识、简单的基本理论应用、简单的基本方法应用。为了规范填空空格的分值，题中不要参杂过多计算和复杂分析等因素。

    ②难度控制在掌握范围，每个空格的分值不得超过1分。

⑶ 名词解释

    ①名词解释属于客观题，适于考核专业术语和一些定义。

    ②难度控制在掌握范围，每题中每个知识点的分值不得超过1分，每题总分控制在3分以下。

    ⑷ 问答题

①问答题属于主观题，适于考核基本理论及其应用。对于某些与“名词解释”作用相当的所谓“简答题”也应划归为客观题，并按“名词解释”的规则处理。

②属于主观题的问答题，根据其难度不同，每题分值控制在5～10分。

    ⑸ 计算题

            ①计算题属于主观题，适于考核与计算有关的那些基本方法及其应用。

    ②根据其难度不同，每题分值控制在5～12分。

    ⑹ 设计题

    ①设计题属于主观题，适于考核与设计有关的基本理论和基本方法的综合应用。

    ②难度多在熟悉或了解范围，可以适当体现创新能力。

    ③根据难度不同，每题分值控制在10～20分。

    ⑺ 综述题

    ①综述题属于主观题，适于全面考核课程中基本理论和基本方法的综合应用。

    ②难度多在熟悉或了解范围，适当体现创新能力。根据难度不同，每题分值控制在10～20分。

    2．内容分数分配

    ①属于“五个基本”的内容：根据课程特点，占总分的60～70％。

    ②属于“综合应用”、“创新能力”的内容：根据课程特点，占总分的30～40％。

    3．难度分数分配

    ①属于掌握的部分：占总分的65％。

    ②属于熟悉的部分：占总分的20％。

③属于了解的部分：占总分的10％。

④属于超纲的部分：占总分的5％。

    4．试题的覆盖面

    试题内容要覆盖课程教学大纲中95％以上章节的教学内容。

    5．特殊课程考试

①如果采用非闭卷考试方式、论文、设计或因课程性质特殊，上述规则不适用时，可提出申请，学院（系）、部组织专家组论证通过，并在教务处备案后，可作为该课程的命题规则。

②自定命题规则一经批准不得擅自修改。