一、总则

（一）目的

为进一步加强医学检验学院学风建设，营造严谨、勤奋、创新的学习氛围，提高学生的综合素质和专业能力，培养适应社会需求的医学专业人才，特制定本制度。

（二）适用范围

本制度适用于医学检验学院全体学生及相关教学管理人员。

二、学习纪律规范

（一）课堂纪律

1、出勤要求

学生应按时参加教学计划规定的课程及学校、学院组织的一切教学活动。上课不得迟到、早退、旷课。

任课教师应在每节课开始时进行考勤，并将考勤情况记录在案。对于迟到、早退累计达到一定次数的学生，任课教师应及时与其沟通并给予批评教育。

学生因病、因事不能上课，必须按照学校规定办理请假手续。请假条需注明请假原因、请假时间，并附上相关证明材料（如医院诊断书等）。请假需经辅导员批准，请假时间较长的还需学院领导审批。

2、课堂行为规范

学生进入教室应保持安静，不得大声喧哗、打闹。应将手机调至静音或关机状态，不得在课堂上使用手机玩游戏、看视频、聊天等与学习无关的行为。

学生应尊重教师，遵守课堂秩序，积极配合教师教学，不得随意打断教师讲课。如有问题或建议，应举手示意，经教师同意后发言。

学生应爱护教室设施和教学设备，不得随意损坏。如有损坏，应按照学校规定进行赔偿。

（二）实验、实习纪律

1、实验课纪律

学生应提前预习实验内容，熟悉实验目的、原理、步骤和注意事项。实验课开始前，应按时到达实验室，不得迟到、早退、旷课。

进入实验室后，应按照教师的安排就座，不得擅自调换座位。应遵守实验室的规章制度，听从教师指导，正确使用实验仪器和设备。

实验过程中，应认真操作，仔细观察实验现象，如实记录实验数据。不得抄袭他人实验结果，不得擅自更改实验数据。实验结束后，应按照要求整理实验仪器和设备，清理实验台面，保持实验室整洁。

2、实习纪律

学生实习期间，应严格遵守实习单位的规章制度，服从实习单位的管理和安排。不得擅自离开实习岗位，如有特殊情况需要请假，必须经过实习单位和学院的批准。

学生应认真履行实习职责，积极参与临床检验工作，虚心向实习带教老师学习。应尊重实习单位的工作人员，不得与他们发生冲突。

实习学生应定期向学院汇报实习情况，包括实习收获、遇到的问题等。学院应定期与实习单位沟通，了解学生实习表现，共同做好实习管理工作。

三、学业激励机制

（一）奖学金制度

1、设立学业奖学金

学院设立优秀学业奖学金，根据学生的综合成绩（包括课程学习成绩、科研成果、实践表现等）进行评定。奖学金分为一、二、三等奖，奖励比例分别为年级学生总数的5%、10%、15%。

获得一等奖学金的学生，除颁发荣誉证书和奖金外，学院将优先推荐参加国内外学术交流活动和科研项目等。

二等奖学金获得者，学院将提供一定的科研经费支持其开展科研项目，并优先推荐参加校内的学科竞赛。

三等奖学金获得者，学院将在评优评先、入党等方面予以优先考虑。

2、单项奖学金

设立科技创新奖学金，鼓励学生积极参与科研活动和科技创新项目。对于在科研项目中取得突出成果（如发表高水平学术论文、获得科研奖项等）的学生，给予相应的奖励。

设立学科竞赛奖学金，对在各类学科竞赛（如全国大学生医学检验技能大赛、创新创业大赛、挑战杯等）中获奖的学生进行奖励。奖励标准根据竞赛级别和获奖等级确定。

设立社会实践奖学金，对在社会实践活动中表现优秀（如参与公益医疗服务、社区健康调研等）的学生进行表彰和奖励。

（二）荣誉称号评选

1、优秀学生评选

每年开展优秀学生评选活动，评选比例为年级学生总数的15%。评选标准包括学习成绩、道德品质、社会实践、创新能力等方面。优秀学生将获得荣誉证书，并在全院范围内进行表彰。

2、优秀学生干部评选

对在班级、学生会、社团等组织中担任干部，且工作认真负责、成绩突出的学生，进行优秀学生干部评选。评选比例为学生干部总数的20%。优秀学生干部将获得荣誉证书，并在综合素质测评中给予加分。

3、学风建设先进个人评选

设立学风建设先进个人荣誉称号，对在学风建设中表现积极，如积极参与学习互助活动、带动班级学习氛围等方面有突出贡献的学生进行评选。每年评选2 名，给予表彰和奖励。

四、学业指导与帮扶

（一）导师制度

1、导师配备

学院为每一位学生配备学业导师，导师由具有丰富教学经验和较高学术水平的教师担任。导师与学生的比例原则上不低于 1:10。

2、导师职责

导师应帮助学生制定个性化的学习计划，指导学生合理安排课程学习，引导学生明确学习目标和职业发展方向。

定期与学生进行沟通交流，了解学生的学习情况、思想动态和生活状况，及时发现并解决学生在学习和生活中遇到的问题。

指导学生参与科研项目、学科竞赛等实践活动，培养学生的创新能力和实践能力。

对学生的学业成绩进行跟踪分析，对学习成绩不理想的学生进行重点帮扶，制定针对性的辅导计划。

（二）学习帮扶机制

1、学习互助小组

以班级为单位，根据学生的学习成绩和学习能力，组建学习互助小组。每个小组由5-10名学生组成，其中包括成绩优秀的学生和学习有困难的学生。

学习互助小组定期开展学习交流活动，如共同讨论课程难点、分享学习经验、互相检查作业等。成绩优秀的学生要帮助学习困难的学生解决学习中遇到的问题，提高他们的学习成绩。

学院为学习互助小组提供必要的学习场所和学习资源，如专门的自习室、参考书籍等。同时，对表现优秀的学习互助小组进行表彰和奖励。

2、学业辅导讲座

学院定期举办学业辅导讲座，邀请校内外专家、学者、优秀教师等，针对医学检验专业的重点课程、学习方法、科研技巧等方面进行讲解和辅导。

根据学生的实际需求，制定讲座主题和内容。例如举办课程复习辅导讲座，针对学生在科研过程中遇到的问题，举办科研方法与论文写作讲座等。

鼓励学生积极参加学业辅导讲座，讲座参与情况将作为学生综合素质测评的参考依据之一。

五、学风监督与评估

（一）学风监督

1、学院学风监督小组

成立学院学风监督小组，成员由学院领导、教学管理人员、辅导员和学生代表组成。学风监督小组定期对课堂、实验室、自习室等场所进行巡查，检查学生的出勤情况、课堂纪律、学习状态等。

对巡查中发现的问题，及时进行记录和反馈。对于违反学习纪律的学生，按照本制度的相关规定进行处理。同时，对发现的学风建设中的好经验、好做法，及时进行总结和推广。

2、学生自我监督

鼓励学生积极参与学风建设的自我监督。设立学风建设意见箱，学生可以对学风建设中存在的问题提出意见和建议，也可以对违反学习纪律的行为进行举报。

对于学生提出的合理意见和建议，学院将认真研究并及时采纳。对举报属实的学生，学院将给予适当的奖励，并对举报人信息严格保密。

（二）学风评估

1、定期评估

学院每学期开展一次学风评估工作，对各班级的学风建设情况进行全面评估。评估内容包括学生的学习成绩、出勤情况、课堂纪律、参加学术活动情况、实践能力等方面。

建立学风评估指标体系，对各项评估内容进行量化打分。根据评估得分，将班级学风建设情况分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。

2、结果应用

学风评估结果将作为班级评优评先、辅导员绩效考核的重要依据。对于学风建设优秀的班级，学院将给予表彰和奖励，如颁发荣誉证书、增加班级活动经费等。

对于学风评估不合格的班级，学院将责令其限期整改。班级辅导员要分析原因，制定整改措施，并向学院提交整改报告。整改期间，学院将加强对该班级的指导和监督。

六、附则

（一）制度解释

本制度由医学检验学院负责解释。

（二）生效日期

本制度自发布之日起生效。

                                                医学检验学院

                                                2024年9月1日